Занятия по правовому воспитанию обычно проводятся в ДОУ один раз в месяц в старшем дошкольном возрасте (в среднем звене — гораздо реже, два-три раза в год, поскольку они носят ознакомительный характер) в рамках образовательной деятельности по познанию окружающего мира. Однако дошкольники лучше всего осваивают правовое пространство на конкретных примерах и на собственном опыте.

Важную роль в становлении доброжелательных взаимоотношений дошкольников, осознании ими правовых отношений играет сюжетно-ролевая игра, поскольку она очень близка к реальной жизни.

В процессе такой деятельности педагог просит дошкольников разыграть небольшую сценку — воспроизвести определённую ситуацию из жизни или сказки (при этом они закрепят правовые знания), либо придумать собственную историю.

В целом процесс дошкольного правового воспитания включает в себя такие компоненты: • информационно-познавательный; • эмоционально-оценочный; • поведенческо-деятельностный.

Универсальным средством создания правового пространства в ДОУ является игра. Она помогает познать дошкольнику, окружающий социальный мир, овладеть навыками правового общения и поведения, наработать свой личный опыт. Игры данной тематики могут быть различных видов: словесные, дидактические, настольные, сюжетно-ролевые, игры на воображение, подвижные, игры-драматизации, игры-путешествия.

Лечиться без лекарств — мечта любого человека. Она вполне осуществима: мудрая природа предусмотрела такую возможность, расположив на ладонях и подошвах зоны соответствия внутренним органам и частям тела. Воздействуя на активные точки, можно оздоравливаться естественным образом, без таблеток и уколов. Эта методика называется су-джок.

Реализуя процесс правового воспитания в дошкольном учреждении, педагог применяет различные методы, средства и формы деятельности.

Музыка – самое яркое, а потому и самое эффективное средство воздействия на детей. Музыкальная деятельность в детском саду – источник особой радости для малышей. Их жизнь без музыки невозможна, как невозможна она без игры и сказки. Человек, которому в детстве распахнули окно в мир прекрасного, умеет полнее и радостнее воспринимать жизнь, видеть мир многостороннее.

Мы все с огромным нетерпением ожидаем первого слова своего малыша. И это понятно - появление речи один из важнейших показателей нормального развития ребёнка. И вот первое слово уже сказано, а что же дальше? Что должен уметь ребёнок в 2-3 года?

ЛЕГО - педагогика – одна из известных и распространенных сегодня педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка. Игра – важнейший спутник детства. LEGO позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре.

В плане подготовки и проведения Всероссийского открытого урока по основам безопасности жизнедеятельности детей и взрослых были определены цели и задачи для закрепления знаний детей дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности в различных ситуациях, развития умений и практических навыков по реагированию в любой чрезвычайной ситуации и желание прийти на помощь.

В период с 12.02.2024г. по 16.02.2024г. во всех группах дошкольного возраста прошли мероприятия по пожарной безопасности

Одной из основных задач дошкольного образования является охрана жизни и здоровья детей. И в первую очередь — обеспечение безопасности. Только в этом случае можно говорить, что жизнь и здоровье ребенка действительно охраняются.